Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду у відеокліпі. Урок 25 (Інформатика 8 клас)

з урахуванням методичних рекомендацій 2019 року

Тема (слайд 2): Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду у відеокліпі

Мета (слайд 3):

• навчальна: ознайомити учнів з інструментами для створення власного відеокліпу; в середовищі програми Кіностудія;
• розвиваюча: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали (ФАЙЛИ-ЗАГОТОВКИ) до підручника “ІНФОРМАТИКА 8 КЛАС” Морзе Н.В., Берна О.В., Вембер В.П.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу

(конспект уроку та презентація розроблені за підручником «Інформатика (Морзе, Барна, Вембер) 8 клас»)

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

1. Привітання із класом (слайд 1)
2. Повідомлення теми і мети уроку (слайд 2-3)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Повторення (слайд 4)

1. Які програми використовують для опрацювання аудіозаписів?
2. За допомогою яких програм можна створити власний відеокліп?
3. Які особливі елементи інтерфейсу має програма Кіностудія?

III. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовується проектор)

1. Як додати до проекту мультимедійні об’єкти та текстові написи? (слайд 5-7)
2. Як розділити відеокліп на два та приховати початок чи кінець відеокліпу? (слайд 8-9)
3. Як додати відеопереходи між кліпами чи зображеннями та візуальні ефекти? (слайд 10-11)
4. Як додати до відеокліпу музичний супровід і налаштувати часові параметри відео та аудіо? (слайд 12)
5. Як зберегти створений відеокліп у форматі відео? (слайд 13-14)
6. Як можна вносити зміни до відео за допомогою онлайн сервісів? (слайд 15)

IV. Формування практичних умінь і навичок

Завдання 1. Створення відеокліпу, що складається з кількох відеозаписів (слайд 16)

Створіть проект про музичні фонтани, що містить відеокліпи фонтанів в Одесі, Барселоні, Празі, Лас-Вегасі.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм. (Інструктаж з правил техніки безпеки)

Завдання на с. 90 підручника

Завдання 2. Додавання назви фільму та назв кліпів до проекту (слайд 17)

До проекту Музичні фонтани, що зберігається в папці Мультимедіа власної структури папок, додайте назву фільму та назви деяких кліпів.

Завдання на с. 90-91 підручника

Завдання 3. Додавання до відеокліпу музичного супроводу та налаштування часових параметрів відео та аудіо (слайд 18)

До проекту Ранок, що зберігається у папці Мультимедіа власної структури папок, імпортуйте музичний файл Гріг Ранок.mp3. Додайте аудіокліп та налаштуйте часові параметри відео та аудіо.

Завдання на с. 93 підручника

Завдання 4. Збереження створеного проекту відеокліпу у форматі відео (слайд 19)

Збережіть проект Музичні фонтани як фільм.

Завдання на с. 93 підручника

Завдання 5. Працюємо в парах (слайд 20)

Що спільного й відмінного мають область попереднього перегляду відеоредактора Кіностудія та вікно програми Медіапрогравач Windows? За результатами порівняння побудуйте діаграму Венна. Обговоріть у парах.

Завдання на с. 95 підручника

Завдання 6. Працюємо самостійно (слайд 21)

Визначте, на яких сервісах можна розмістити в Інтернеті відео, створене в програмі Кіностудія.

Завдання на с. 95-96 підручника

Завдання 7. Працюємо самостійно (слайд 22)

Відкрийте проект Музичні фонтани, збережений у папці Мультимедіа власної структури папок. Додайте відеопереходи між кліпами на власний смак.

Завдання на с. 96 підручника

V. Підсумок уроку

Обговорюємо (слайд 23)

1. Чи можна до одного кліпу застосувати декілька ефектів? Якщо так, то як впливатиме сукупність візуальних ефектів на відтворення кліпу?
2. Які дії необхідно виконати, щоб не відтворювався відеофрагмент, який міститься всередині кліпа?
3. Для яких назв у фільмі створюються окремі кадри?
4. Які прийоми можна застосувати, щоб тривалість відеокліпу та аудіозапису стала однаковою?
5. Які умови мають виконуватися, щоб можна було записати звуковий коментар до відеокліпу?

Рефлексія (слайд 24-27)

• Що нового сьогодні дізналися?
• Чого навчилися?
• Що сподобалось на уроці, а що ні?
• Чи виникали труднощі?

VI. Домашнє завдання (слайд 28)

Опрацювати параграф підручника п.12 с. 89-96

Завантажити конспект Завантажити презентацію