Поняття комп’ютерної графіки. Кодування графічних даних. Урок 38 (Інформатика 9 клас)

9 клас за новою програмою

Тема: Поняття комп’ютерної графіки. Кодування графічних даних

Мета:

• навчальна: сформувати поняття комп’ютерної графіки, кодування графічних даних;
• розвиваюча: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали (ФАЙЛИ-ЗАГОТОВКИ) до підручника “ІНФОРМАТИКА 9 КЛАС” Морзе Н.В. та ін..

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

(Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 9 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017 www.orioncentr.com.ua, inf9-m.blogspot.com)

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

1. Привітання із класом (слайд 1)
2. Повідомлення теми і мети уроку (слайд 2-3)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Пригадай (слайд 4)

1. Особливості використання графічного редактора для створення зображень.
2. Як створити зображення в середовищі текстового процесора або редактора презентацій?
3. Що таке двійкове кодування?
4. Як кодують символи при опрацюванні комп’ютером?

III. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовується проектор)

1. Що таке комп’ютерна графіка? (слайд 5-6)
2. Як кодуються текстові, графічні та звукові дані? (слайд 7-10)

IV. Формування практичних умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм. (Інструктаж з правил техніки безпеки)

Завдання 1. Працюємо в парах (слайд 11)

Визначте критерії для порівняння растрових і векторних зображень, побудуйте для цього таблицю. Результати заповнення таблиці обговоріть у парі.

Завдання на с. 165 підручника

Завдання 2. Працюємо в парах (слайд 12)

Пограйте в гру «Растрове чи векторне»: один з учасників гри наводить приклад зображення, а інший називає, до якого виду комп’ютерної графіки його слід віднести. Наприклад, фотографія – растрове, накреслення – векторне тощо. Обґрунтуйте свій вибір, спираючись на властивості кожного з видів графіки.

Завдання на с. 165 підручника

V. Підсумок уроку

Обговорюємо (слайд 13)

1. Для чого використовується комп’ютерна графіка?
2. Які типи зображень використовуються в комп’ютерній графіці?
3. У чому полягають переваги та недоліки растрових і векторних зображень?
4. Що таке графічні примітиви у складі векторного зображення?

Рефлексія (слайд 14-17)

• Що нового сьогодні дізналися?
• Чого навчилися?
• Що сподобалось на уроці, а що ні?
• Чи виникали труднощі?

VI. Домашнє завдання (слайд 18)

Опрацювати п.23.1-23.2

Завантажити конспект Завантажити презентацію