Візуалізація елементів табличної величини за допомогою графічних примітивів. Урок 24 (Інформатика 9 клас)

9 клас за новою програмою

Тема: Візуалізація елементів табличної величини за допомогою графічних примітивів

Мета:

• навчальна: сформувати поняття про візуалізація елементів табличної величини за допомогою графічних примітивів;
• розвиваюча: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали (ФАЙЛИ-ЗАГОТОВКИ) до підручника “ІНФОРМАТИКА 9 КЛАС” Морзе Н.В. та ін..

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

(Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 9 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017 www.orioncentr.com.ua, inf9-m.blogspot.com)

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

1. Привітання із класом (слайд 1)
2. Повідомлення теми і мети уроку (слайд 2-3)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Пригадай (слайд 4)

1. Чи обов’язково кожному елементу табличної величини ставити у відповідність? Для чого потрібні такі номери?
2. Чи можна визначити кількість елементів за описом табличної величини мовою програмування Free Pascal?
3. Які засоби для введення й виведення елементів табличної величини передбачені у програмах мовою програмування Free Pascal?

III. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовується проектор)

1. Як для роботи з масивами на формах проектів використовувати візуальні елементи? (слайд 5-8)

IV. Формування практичних умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм. (Інструктаж з правил техніки безпеки)

Завдання 3. Обмін даними (слайд 9)

У середовищі Lazarus розробіть проект, у якому стовпець із п’яти слів, які користувач вводить у багаторядкове поле, буде розміщуватись у рядку таблиці.

Завдання на с. 117 підручника

Завдання 1. Працюємо в парах (слайд 10)

Обговоріть, чим відрізняються елемент управління Memo в середовищі Lazarus від елементів Edit і Label.

Завдання на с. 118 підручника

Завдання 5. Працюємо самостійно (слайд 11)

Засобами обраного самостійно середовища програмування створіть проект Гравітаційна стала, у якому формуються значення елементів лінійної таблиці з 5 дійсних чисел з діапазону від 6.0 до 7.0, а результат виводиться в написі, повторюючи послідовність отриманих значень двічі.

Завдання на с. 119 підручника

Завдання 6. Працюємо самостійно (слайд 11)

Засобами обраного самостійно середовища програмування створіть проект Зріст, у якому вводиться масив цілих чисел, що відповідають зросту членів вашої родини, і виводиться в таблицю з відповідними підписами стовпців.

Завдання на с. 119 підручника

V. Підсумок уроку

Обговорюємо (слайд 12)

1. Які засоби для введення й виведення елементів табличної величини передбачені у програмах мовою програмування Free Pascal?
2. Які елементи управління використовують для введення чи виведення значень табличних величин у середовищі програмування Lazarus?

Рефлексія (слайд 13-16)

• Що нового сьогодні дізналися?
• Чого навчилися?
• Що сподобалось на уроці, а що ні?
• Чи виникали труднощі?

VI. Домашнє завдання (слайд 17)

Опрацювати п.15.4

Завантажити конспект Завантажити презентацію