Створення програмних об’єктів. Урок 23 (Інформатика 6 клас)

6 клас за новою програмою 2016 року для дітей які вивчали інформатику в 2-4 класах

Тема: Створення програмних об’єктів

Мета:

• навчальна: навчити учнів створювати програмовані об’єкти в середовищі Скретч;
• розвиваюча: розвивати інформаційну культуру, логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати, міркувати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали (ФАЙЛИ-ЗАГОТОВКИ) до підручника “ІНФОРМАТИКА 6 КЛАС” Морзе Н.В. та ін..

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

(Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 6 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017 www.orioncentr.com.ua, inf6-m.blogspot.com/)

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

1. Привітання із класом (слайд 1)
2. Повідомлення теми і мети уроку (слайд 2-3)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Пригадай (слайд 4)

1. Як додають об’єкти до проекту в середовищі виконання алгоритмів Скретч?
2. Чим відрізняється векторний малюнок від растрового?

Онлайн тестування (слайд 5)

Перейти за посиланням для проходження тесту № 11 http://testinform.in.ua/category/6-klas/

III. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовується проектор)

1. Які є способи додавання нового об’єкта у проекті в середовищі Скретч? (слайд 6-8)
2. Як створюють об’єкт у графічному редакторі середовища Скретч? (слайд 9-14)
3. Як змінювати створене зображення? (слайд 15-17)

IV. Формування практичних умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм. (Інструктаж з правил техніки безпеки)

Завдання 1. Пори року (слайд 18)

Встановити до презентації Катерина Білокур анімаційний ефект зміни слайдів із такими характеристиками: ефект Поява, тривалістю 1 с, ефект має відтворюватися для всіх слайдів після клацання лівою кнопкою миші або автоматично через три секунди.

Завдання на с. 149-151 підручника

Завдання 1, 2. Працюємо в парах (слайди 19)

Обговоріть, у який спосіб можна отримати у графічному редакторі середовища Скретч такі зображення:

Завдання на с. 153 підручника

V. Підсумок уроку

Обговорюємо (слайд 20)

1. Як додають нові об’єкти у проектах у середовищі Скретч?
2. Чим відрізняються режими роботи графічного редактора в середовищі Скретч?
3. Наведи приклади дій, які можна застосувати до зображення в графічному редакторі.
4. Чи можна змінювати зображення об’єкта у програмі?

Рефлексія (слайд 21-24)

• Що нового сьогодні дізналися?
• Чого навчилися?
• Що сподобалось на уроці, а що ні?
• Чи виникали труднощі?

VI. Домашнє завдання (слайд 25)

Опрацювати параграф підручника п.18

Завантажити конспект Завантажити презентацію